情景化教室屬于校園功能室的一種，在情景化的教室中，學生能夠更好地融入學習和玩耍之中，也更容易激發學生的興趣和上課的積極性，對于學生的學習成長有著重要的作用。
一、節日習俗類情景教室
這類情景教室可以是一間空白教室，在節日來臨之際再進行布置。學校可以專門留出一間空白的活動教室，每到節日來臨，教師和學生就可以一起布置。從而加深學生對我國的傳統節日和傳統文化的了解，鍛煉學生的動手能力。
二、游戲益智類情景教室
對于幼兒園及小學的學生，注意力難以保持長時間的專注集中，那么讓孩子在課后的游戲中獲得知識，也是促進他們學習的又一途徑。游戲益智類的情景教室，里面應布置相應的益智游戲、尤其是能鍛煉學生邏輯和思維能力的游戲，讓學生在玩中學，此類教室的布置要盡量色彩鮮明，有創意，能夠吸引學生。
三、心理室
隨著學生年齡的增大，不同年齡階段的學生由于學習或家庭，或多或少都會產生一些心理情緒上的問題。一個學校的完整建設少不了心理室的建設。心理教師的布置應當溫馨簡潔，讓人沒有壓力，舒適安心，色彩上不要過于明亮鮮艷，也不宜過于深沉黑暗，黃色作為溫暖的色調，在這種教師的布置上就能起到很好的作用。
四、興趣類情景教室
學校的規劃布局中要合理規劃出這一塊的興趣類教室的空間。比如美術室、象棋室、舞蹈室、書法室等等。這也可以成為學校的一個辦學特色。開設多種興趣課程，將其打造為學校內的特色課程，更有利于學生的全方面發展。這種類型的教室要根據不同興趣教室的特點和所需功能進行設計，校史館設計并且要做好基礎設施的配套工作。
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